在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议胜利举行，全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，重点研究了“十四五”规划问题并提出建议，明确了“十四五”时期经济社会发展的基本思路、主要目标以及2035年远景目标，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。我院教师积极收听观看全会公报，纷纷表示，蓝图已绘就，奋进正当时，要深入学习全会精神，立足工作岗位，主动作为、善于作为、敢于作为，为建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。

我院党总支书记兼院长王功名教授表示，党的十九届五中全会深刻揭示了过去五年中党和国家各项事业取得的重大成就，精准总结了后疫情时代复杂国内外局势下的机遇与挑战，为下一阶段的中国特色社会主义现代化建设注入了“强心剂”、指明了新方向。全会着眼于中长期规划和短期规划的有机结合，科学运用“新发展理念”勾勒蓝图，这是我们党对发展规律更深刻认识的体现，是我国把握住重要战略机遇期、走好现代化建设新阶段第一步的关键所在。作为高校思政工作者，我们更要牢牢把握十九届五中全会对建设文化强国、教育强国的要求，深入剖析中国特色社会主义理论发展的最新成果，确保落实好立德树人的关键使命，为党和国家的十四五建设、为中华民族伟大复兴，源源不断地输送信仰坚定、勇于担当的时代新人。

“党的十九届五中全会是一次继往开来的大会，它充分总结十三五经验，为十四五奠定了坚实基础，进一步科学地确定了我国未来发展方向和空间，它是全党，全国人民的智慧结晶，我相信在以习近平为核心的党中央坚强领导下，中国特色社会主义道路将更加光明，中国人将更加自信！”学院学术委员会主任王宏海教授在学习党的十九届五中全会公报后发表自己的看法。

去年新引进的段红红教授在讨论中谈到：党的十九届五中全会报告内容在许多方面提出了新的思想，标志习近平新时代中国特色社会主义理论在许多方面得到了进一步完善和发展。作为思政课教师，学习解读报告内容至少要做到三点。首先作为时事新闻，从报告内容中，把习近平新时代中国特色社会主义理论内容发展变化及时进行梳理第一时间进入思政课堂传达给学生。其次作为科研重点，对理论发展变化做深入研究分析，解析变化的原因背景内容及意义。最后作为教学内容，教师要恰当准确及时地进入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程讲授中去。

“党的十九届五中全会勾画了‘十四五’发展蓝图和二〇三五远景目标，在这段发展的重要机遇期的关键报告中，令我印象最为深刻，也是最能彰显党中央发展战略准确性的，是如下几方面：一是战略布局从‘全面建成小康社会’转向了‘全面建设社会主义现代化国家’，向第二个百年目标进军；二是‘强国’成为高频词，宣示了中国进入高质量发展阶段，以适应新时代人民对美好生活的向往和要求；三是在不稳定不确定的国际环境下，努力构建以国内大循环为主体、国内国际双循环的发展格局。”王彦玲教授深有感触的说。

作为青年教师，宋浩老师在热议中表达了自己的看法：党的十九届五中全会是在全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启的重要历史时刻，召开的一次重要意义的会议，作为一名高校教师要切实把思想和行动统一到全会精神上来，正确认识高等教育进入普及化阶段下，对高校教师能力提出的新要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想和规划《建议》为指导，为全面建设教育强国作出自己的贡献。

“十九届五中全会构画了优化发展的蓝图，明确提出建设教育强国、文化强国的目标。建设教育强国、落实立德树人，是中华民族伟大复兴凝心聚力的重要保障。实现中华民族伟大复兴中国梦，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量，必须增进共识、凝聚力量，最重要的就是解决‘立什么德’‘树什么人’的根本问题。作为高校思政教师，为了推进十四五规划和社会主义现代化建设，更要充分引导学生培育和践行社会主义核心价值观，发挥好思政课堂的关键作用。”新入职的陈夏囡老师在学习党的十九届五中全会公报后说到。

今年刚入职教师叶文亮老师在热议中也深有感触地说：党的十九届五中全会深入分析了当前和今后一个时期我国发展环境面临的深刻复杂变化，提出“统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局”，强调“保持战略定力，办好自己的事”，确定了 “十四五”规划和2035年远景目标，催人奋进，令人振奋。作为高校教师，要牢记“为党育人为国育才”使命，依托全会绘就的蓝图，真抓实干，砥砺前行。

中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂。威尼斯欢迎你welcome将会以多种形式继续深入学习贯彻十九届五中全会精神。